ระบบการศึกษาในเยอรมนีและการดำเนินงานของระบบการศึกษาเยอรมัน
คุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานของระบบการศึกษาเยอรมันหรือไม่? โรงเรียนจ่ายเงินในเยอรมนีหรือไม่ เหตุใดจึงต้องไปโรงเรียนในเยอรมนี เด็ก ๆ เริ่มเข้าโรงเรียนในเยอรมนีเมื่ออายุเท่าไหร่? โรงเรียนในเยอรมนีมีอายุกี่ปี? นี่คือคุณสมบัติทั่วไปหลักของระบบการศึกษาเยอรมัน
แตกต่างจากบางประเทศที่การศึกษาภาคบังคับผู้ปกครองไม่ได้รับอนุญาตให้สอนลูก ๆ ที่บ้าน ในประเทศนี้ประชาชนมีหน้าที่ต้องเข้าโรงเรียนทั่วไปซึ่งเป็นพื้นฐานของงานการศึกษา เด็ก ๆ มักจะเริ่มเข้าโรงเรียนเมื่ออายุหกขวบและเข้าเรียนในโรงเรียนเป็นเวลาอย่างน้อยเก้าปี
ระบบการศึกษาของเยอรมันมีโครงสร้างอย่างไร
สารบัญ
เด็ก ๆ ไปที่ Grundschule เป็นครั้งแรกเป็นเวลาสี่ปี ในชั้นประถมศึกษาปีที่สี่มีการตัดสินใจว่าจะศึกษาต่ออย่างไร โรงเรียนตามโรงเรียนประถม มันแบ่งออกเป็นโรงเรียนที่เรียกว่า Hauptschule, Realschule, โรงยิมและ Gesamtschule
โรงเรียนขั้นพื้นฐานที่ชื่อ Hauptschule จบลงด้วยประกาศนียบัตรหลังจากเกรดเก้า; โรงเรียนมัธยมที่เรียกว่า Realschule จบการศึกษาหลังจากเกรด 10 หลังจากโรงเรียนเหล่านี้นักเรียนสามารถเริ่มต้นหรือฝึกอบรมสายอาชีพ หลังจากที่โรงเรียนมัธยมปลายเกรด 12 และ 13 เรียกว่าโรงยิมจะมีการมอบประกาศนียบัตรมัธยมปลายซึ่งให้สิทธิ์แก่คุณในการศึกษาในวิทยาลัย
คุณอาจสนใจ: คุณต้องการที่จะเรียนรู้วิธีที่ง่ายและรวดเร็วที่สุดในการทำเงินที่ไม่มีใครเคยคิดมาก่อนหรือไม่? วิธีดั้งเดิมในการสร้างรายได้! ยิ่งกว่านั้นไม่จำเป็นต้องมีเงินทุน! สำหรับรายละเอียด คลิกที่นี่
โรงเรียนในเยอรมนีจ่ายเงินหรือไม่
โรงเรียนรัฐบาลเยอรมันที่มีการศึกษาระดับสูงไม่มีค่าใช้จ่ายและได้รับเงินสนับสนุนทางภาษี ประมาณ 9% ของนักเรียนเข้าโรงเรียนเอกชนด้วยเงิน
ใครเป็นผู้รับผิดชอบโรงเรียนในประเทศเยอรมนี
ในประเทศเยอรมนีโรงเรียนไม่มีโครงสร้างส่วนกลางการศึกษาเป็นเรื่องภายในของรัฐ ผู้มีอำนาจอยู่ในกระทรวงการศึกษาของ 16 รัฐ การเปลี่ยนระหว่างหลักสูตรแผนการสอนอนุปริญญาและประเภทโรงเรียนอาจมีการจัดการแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ
อะไรคือประเด็นที่กำหนดวาระนโยบายการศึกษาในประเทศเยอรมนี
การแปลงดิจิตอล: โรงเรียนส่วนใหญ่ในประเทศเยอรมนีกำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครูที่ชอบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเทคโนโลยีและวิธีการสอนแบบใหม่ สิ่งนี้คาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจาก Digital School Pact ของรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้โรงเรียนมีเทคโนโลยีดิจิทัลที่ดีขึ้น
โอกาสที่เท่าเทียมกัน: ด้านการศึกษาเด็กทุกคนควรมีโอกาสเท่าเทียมกัน อย่างไรก็ตามความสำเร็จของการศึกษาในประเทศเยอรมนีส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับแหล่งกำเนิดทางสังคม แต่แนวโน้มเป็นบวก โอกาสที่เท่าเทียมกันเพิ่มขึ้น การประเมินผลการศึกษา PISA ของ OECD เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในปี 2018 ได้เปิดเผยสิ่งนี้